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里氏木霉纤维素酶高产菌株遗传改造及纤维素酶转录调控机制研究
【机 构】
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华东理工大学
【出 处】
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华东理工大学
【发表日期】
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2019年期
其他文献
为了调查HBV基因组nt551位变异株在乙型肝炎患者中的分布，共收集HBV血清学诊断阳性且肝功能异常的乙型肝炎患者血清标本362份，用巢式PCR方法扩增到117例HBV S基因阳性的标本。
一、引言 著名教育家崔峦老师在《高年级阅读教学的问题与对策》一文中指出，语文教学应静下心来“潜心会文本”，切忌“把语文都讲肿了”。可见，语文课堂既是一个师生、生生、生本心灵对接、合作交流、个性发展的过程，又是一个需要貌静而实动的思维训练的过程。“静”如冰川下的激流，默读、观察、思考、想象等，培养了学生的独特体验，有利于学生思维的深入。苏霍姆林斯基曾说：“教室里静悄悄，学生集中思维，要珍惜这重要时
摘 要： 语文教学应渗透情感。当作者情感、教师情感和学生情感三者沟通融合，产生强烈的共鸣，教学才会产生良好的效果。教师要想方设法去激发学生的情感，让学生在活跃的氛围中掌握知识，丰富自己的精神世界。 关键词： 中学语文课堂教学 学生情感 作者情感 教师情感 列宁十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调节作用。他说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”可见，情
摘 要： 过去人们常说要给学生一碗水，教师要有一桶水。后来人们又说教师有一桶水是远远不够的，而且把学生当成水罐子，只强调接受，没有重视学生个体的主观能动性。更何况那是一桶死水，是跟不上社会的发展的。那么教师该有多少水呢？是一池水还是一条河，或是其他的呢？本文给出了这些问题的答案。 关键词： 小学语文教学 活水 教师专业素质 学生自主学习 前几天我在教学三年级上册“世界上