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近几年来，随着我国法制建设的不断加强和学生维权意识的增强，高校因在学生管理中违反法律、侵害学生的权利而成为被告的现象不断出现。这也表明学生开始选择诉讼方式来保护自己的权利。在这样的一个时代背景下，研究高校学生的权利具有十分重要的意义。目前，对高校学生的实体性权利研究已有一定的成果，对程序性权利的研究还非常欠缺。而程序性权利对于实体性权利的保障又是不可或缺的，故本文旨在对高校学生程序性权利作一研究。文章分为四个部分。第一部分论述高校学生程序性权利存在的理论基础和现实意义。高校学生程序