本研究以长春地区高中生群体作为研究对象,旨在探讨长春地区高中生心理健康、生活事件、应对方式、社会支持的现状及群体差异,并尝试探索生活事件、应对方式、社会支持对心理健康的影响作用,以期为维护和促进长春地区高中生的心理健康提供理论依据和指导。通过对224名高中生施测青少年生活事件量表、简易应对方式量表、社会支持量表和症状自评量表(SCL-90),本研究得出以下结论:(1)长春地区高中生的心理健康水平要好于全国常模,影响长春地区高中生心理健康的主要生活事件为学习压力、人际关系问题,长春地区高中生对消极应对方式的使用要低于全国常模。女生的恐怖症状要高于男生,男生在人际关系、受惩罚方面的问题要多于女生,女生对社会支持的利用度要好于男生。学习压力会随着年级的升高而增大,高三年级比高一、高二年级更倾向于采用消极的应对方式,高一年级对社会支持的利用度要好于高二、高三年级。(2)生活事件、消极应对与心理健康(SCL-90得分)存在显著的正相关,积极应对、社会支持与心理健康(SCL-90得分)存在负相关关系,生活事件与消极应对存在显著的正相关,生活事件与社会支持存在显著的负相关,积极应对和社会支持存在显著的正相关。(3)生活事件、积极应对、消极应对、社会支持能够解释心理健康(SCL-90得分)46.2%的变异。生活事件、消极应对、社会支持对心理健康(SCL-90得分)具有极其显著的预测作用。