教育是国家发展的基石,高等教育更是国家发展的重要保障。为了建设教育强国,国务院发布了世界一流大学和一流学科建设学校入选名单,国内高校都积极参与“双一流”建设队伍,“双一流”建设要求学校寻求创新型发展。克莱顿·克里斯坦森是颠覆性创新之父,《创新型大学》是他探索高等教育的变革与创新的力作,书中他阐明了高等教育该如何应对颠覆性创新,分析传统大学的基因,提出传统大学应对高等教育危机、获得发展的创新路径。本文是此书第三章关于哈佛大学改革之路的翻译实践报告。笔者以尤金·奈达的“动态对等”理论为指导,运用了逆序法、拆分法、重组法、转换法等多种实用翻译技巧来解决翻译实践过程中所遇到的词汇、句法层面的问题。希望本文能够对类似教育管理学文本的翻译起到一定的启示作用,也希望译文能为教育管理学领域的研究做出一点贡献,给中国高等教育界的创新发展提供一些借鉴思路。