本研究选取的对象是大连一所公立幼儿园中3岁的幼儿,共有6人。笔者主要使用个案研究法,对观察收集的资料进行定性分析,舍弃那些收集、记录不完整的幼儿问题行为案例,在这所幼儿园共得到6个完整案例,通过对幼儿问题行为的原因进行分析,并提供了对家长、教师和社会有关幼儿机构具体可操作的矫正方法。3岁幼儿三种问题行为及特点如下:(一)3岁幼儿不良饮食行为的5个特点分别是有独立进餐能力,但被动就餐现象严重;挑食、偏食问题行为严重,拒绝绿色蔬菜、偏爱肉类食物;就餐中出现多种的分心行为;进餐时间不均衡和暴饮暴食。笔者主要是从幼儿自身因素、幼儿园因素、家庭因素和食物自身因素这四方面来分析原因。建议家长和教师使用的矫正方法有示范法、代币法、前提操纵法、惩罚法、逐渐加量法和分餐制法。(二)3岁幼儿退缩行为的3个特点分别是指在陌生或熟悉的情境下的独处行为,与同龄伙伴的互动交往的次数少;是一种内隐性的问题行为;具有多维度的结构,它不仅仅包括一个维度,还反映了儿童的心理、气质等特征,并且可以伴随着儿童年龄的增长和社会阅历的变化而变化。引起退缩行为的原因是从主客观因素两个大方面来进行分析。主观因素包括:幼儿自身的气质类型、幼儿的认知模式和心理冲突。客观因素包括:生理因素、不良的家庭环境、亲子的依恋关系、与老师和同龄伙伴的关系。介绍的矫正方法有社会技能训练法、行为塑造法、游戏干预法、强化行为训练法和同伴配对干预法。(三)3岁幼儿依赖行为的特点分别是生活自理方面、心理感情方面和自身的行为学习方面的依赖。引起幼儿依赖行为的原因是综合复杂的,笔者主要从幼儿自身、家庭和幼儿园三方面进行分析,其中家庭方面对幼儿的依赖行为有很大的影响。矫正幼儿依赖行为的方法有消退法、前提操纵法、注意转移法、奖励代替法和塑造独立行为法。