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人群中性别差异的存在是人尽皆知的事实，在高中物理教学中，教师们有时也会观察到学生在学习成绩上的性别差异。成绩是能力的反映，物理成绩的性别差异反映了物理学习能力的性别差异。现在可知影响物理成绩的因素可分为一般学习能力和学科学习能力。本研究对学生的性别差异在中学物理学习中所造成影响进行了分析，一系列的数据表明，高中学生在物理学习上确实存在差异，男女生在与物理学习有关的各项能力上有不同的表现。学生在物理学习上的性别差异有来自遗传、心理发展的因素，也有来自社会和教育的因素。后者造成的差异可以通过改变观念加以纠正，这是教育工作者应该重视的。作为教育者，应该树立正确的性别观念，针对男女的不同特点激发学生的学习兴趣，提高学生的物理能力。