小学中段指小学三、四年级阶段,而该阶段学生的写作教学便是习作教学,习作教学的特点是为了突出“学习”的过程,是写作教学的起步阶段。小学中段的习作教学一直起到一个承上启下的作用,是孩子对写作的启蒙,也是小学语文教学的重点、难点。教师难教,学生难学,习作教学是所有教师、专家一直在探索的问题,发达城市学生都尚且如此,对于山区的彝族学生来说更是超级难题。在彝族聚居的山区由于受到地域、经济、交通信息等因素的制约,习作教学困难重重。本文根据小学语文课程标准的要求和笔者在彝族山区小学中段习作教学实践,深入调查分析彝族山区小学中段习作教学所面临的现状,找出彝族山区小学中段习作教学中存在的问题,探索出一些彝族山区小学中段习作教学中可行的有效措施。本文拟从三个方面进行研究,分别是:彝族山区小学中段习作教学所面临的现状;形成这一现状的原因;彝族山区小学中段习作教学的具体方法和措施。希望能为提高彝族山区小学中段习作教学尽一点绵薄之力。