民间文化是中华文化的重要组成部分,统编版高中语文教材中蕴藏着丰富的民间文化资源,研究其教学价值,不仅有助于高中语文教学,还有利于传统文化的传承与弘扬。基于此,本文立足于语文学科核心素养,以统编版高中语文教材为研究对象,将统编版高中语文教材的编排特色与民间文化资源的特殊性相结合,进一步探讨了教材中民间文化资源的独特教学价值。本文共有五章,第一章以钟敬文先生对民俗事象的分类为主要依据,划分出了口头文学、语言民俗、人生仪礼与岁时节日四个类别,并在此基础上梳理了统编版高中语文教材中的民间文化资源,又以此为据探究了民间文化资源在教材中的两种存在形态,即显现性和潜隐性。论文的第二章至第五章,又分别从语言、思维、审美以及文化四个方面来探讨统编版高中教材中的民间文化资源教学价值。语言教学价值方面,民间文化资源里有着丰富的语言词汇、独特的语言风格、巧妙的修辞手法;思维教学价值方面,其又有助于学生的形象思维、辩证思维和创造思维的发展;审美教学价值方面,民间文化资源里有着语言美、意象美、风俗美;文化教学价值方面,民间文化资源体现了人民群众追求和谐的民族情怀、尚德重礼的民族观念、自强不息的民族精神。基于民间文化资源的以上教学价值,本文又从语言、思维、审美与文化四个方面提出了相对应的教学策略,以期丰富高中语文教师的教学方式,促进高中语文的教学。