“南海区洞庭项目”是南海区D镇社工委和所在的洞庭社区两级出资购买的青少年专项社会工作服务项目,该项目以政府购买项目的形式委托社工机构为所在社区、学校的12-25岁的青少年提供专业的社会工作服务。青少年领袖成长小组是属于项目中促进青少年社区参与的部分服务,由笔者负责筹划和执行。在开展该小组和追踪该小组组员为社区提供服务的过程中,小组的动力变动引发了笔者的思考。本文作为反身性的研究,将以笔者的视角阐述成长性小组动力的变迁过程。本文依托于小组动力学理论,以笔者所实习的南海区洞庭项目青少年领袖成长小组作为研究个案,采用个案研究法,综合运用参与式观察和半结构式的访谈进行资料的收集。本文从小组动力的概念界定入手,以小组动力因素作为分析小组动力变动的维度,整体上揭示了成长性动力变迁的过程。首先成长性小组作为人为小组的动力形成过程,是在社工主导下增进组员互动意愿的动力培育过程。成长性小组动力的波动,是多种不良动力因素作用下小组走向成熟必经的“烦恼”。而成长性小组的动力发展,则是社工有效利用动力介入策略,组员基于个体成长的积极调适过程。在完成对小组整个动力阐述基础上,笔者建构起以小组工作者介入策略、成长性小组因子、小组动力因素和输出结果为向度的成长性小组动力分析模型。结合其他类型的小组动力研究,发现成长性小组的动力是成长性小组“场域”下的目标动力和互动动力的相互作用结果,其动力呈现出滞后性和稳定性的特征。最后,笔者从重视小组动力评估、评估小组动力对小组和组员影响、灵活的小组领导风格和激发个体组员成长几个方面回应摆脱成长性小组动力困境的实务建议。