发展是时代的主题,如何发展成为国际社会关注的焦点问题。中国作为发展中的社会主义国家,正处于进行社会主义现代化建设的转型中,如何正确认识和协调处理经济社会发展与人口资源环境的关系,成为我国发展中必须解决的首要的基本问题。邓小平把马克思列宁主义发展原理与中国建设实践相结合,坚持以毛泽东思想关于发展的理论为指导,在深刻总结我国及国际社会主义国家发展经验教训的基础上,从人民的根本利益出发,在改革开放新的伟大实践中创立了中国特色社会主义发展理论,为我国经济社会的全面、协调、和谐、持续发展提供了科学的理论指导,成为科学发展观的直接理论来源。新的历史时期,我国进入全面建设小康社会的新阶段,以胡锦涛为总书记的党中央提出坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的思想的继承和发展,是邓小平科学发展思想的创造性运用。深入研究邓小平科学发展思想,对于我们全面把握和深刻领会当代中国的发展战略,实际践行科学发展观的新要求具有极其重要的理论和实践意义。本文系统研究了邓小平的科学发展思想,针对其形成的理论渊源、基本内容、理论特色和历史意义等方面展开详细论述,就其逻辑结构而言,全文由导言、正文和结语,共六个组成部分。第一部分：导言。简要综述本文研究的缘起；研究目的和意义；目前国内外研究现状；本文研究思路和方法等问题。第二部分：邓小平科学发展思想的形成。从历史的视角论述了邓小平科学发展思想对马克思、恩格斯、列宁尤其是毛泽东发展理论的渊源传承关系,并结合20世纪国内外社会主义国家发展实际论证了邓小平科学发展思想形成的实践基础及阶段划分。第三部分：邓小平科学发展思想的基本内容。分别从邓小平的群众利益本位的发展观、社会结构全面协调的发展观、改革开放的社会动力发展观和经济社会可持续的发展观四个主要方面重点论述了邓小平发展观的科学性因素,深入研究了邓小平科学发展思想的理论结构。第四部分：邓小平科学发展思想的历史突破。本部分从理论和实践相结合、历史和现实相交叉的维度,分别从实践性、人民性、不同步性和开放性等方面重点论证了邓小平科学发展思想的理论特色；并结合我国建国后社会主义探索历程,对比分析了邓小平科学发展思想对传统发展观的历史突破。第五部分：邓小平科学发展思想的历史意义。本部分从邓小平科学发展思想对马克思主义社会发展理论的继承和创新；对胡锦涛同志提出科学发展观的理论奠基；对当代中国社会主义和谐社会构建的实践指导三个方面,进一步揭示了邓小平科学发展思想的理论和实践意义。第六部分：结语。总结全文,主要说明在新的历史时期,应继续坚持邓小平发展观的指导地位,全面贯彻落实科学发展观,继续推进当代关于发展问题的理论研究,并指出本文研究的不足之处。