2015年,我国在第十八届中央委员会第五次全体会议上,正式提出实施全面二胎的生育政策。至此,我国进入“二胎时代”。该政策的出台,引起了社会的广泛关注,有的家庭开始选择生育二胎,随之出现的一个问题便是头胎幼儿对二胎的接纳问题。本研究通过问卷调查法和家庭动力绘画测验,探讨头胎幼儿对二胎的接纳态度以及影响头胎幼儿接纳二胎的因素。通过发放问卷,从认知、情感、行为倾向三个维度了解头胎幼儿对二胎接纳态度的总体状况。通过家庭动力绘画测验并结合幼儿绘画后的访谈(PDI,Post-drawing Inquiry),从绘画顺序、自他距离、人物大小、人物缺失、人物行为统计、象征物六个维度进行分析,透过家庭关系挖掘头胎幼儿对二胎的真实想法。最后将问卷和家庭动力绘画测验的结果结合起来,对影响头胎幼儿接纳二胎的因素进行尝试性讨论,并给予相应的教育建议。本研究显示:(1)由问卷调查结果发现本研究中的155名头胎幼儿对二胎的接纳态度总体处于中等偏下水平。(2)由家庭动力绘画测验(K-F-D)和访谈(P-D-I)的分析发现,在二胎家庭中二胎是整个家庭的核心,父亲角色和母亲角色在头胎幼儿心目中存在不同程度缺失。综合以上调查结果,研究者发现影响头胎幼儿接纳二胎的因素主要有:头胎幼儿的性别、头胎幼儿与二胎的年龄差距、头幼儿胎与二胎的性别差异、家庭抚养模式、父母的重视程度、陪伴时间等。最后,根据本研究中头胎幼儿对二胎接纳态度的现状及影响因素的分析,研究者从社会、家庭、幼儿园三个方面提出了以下建议:首先,社会可以提供适当的经济支持、创设二胎家庭教育的网络学习平台;其次,父母应该做好相应的准备工作,迎接二胎的到来、在家庭中要尊重头胎幼儿的想法、鼓励更多的家庭成员共同抚养头胎幼儿和二胎;最后,幼儿园可以开设促进头胎幼儿接纳二胎的相关主题课程、幼儿园可以适当为家长提供有关二胎家庭教育的相关讲座、培训等。