目前学校的课程大部分是整齐划一的,评价方式比较单一,以成绩作为主要评价指标。每个学生都是独一无二,每一个孩子都有巨大的潜能,但这些潜能的挖掘需要相关外部条件的激发。如何唤醒他们的潜能?课程就是挖掘潜能的一把金钥匙。孩子的特长很多时候是在对种种课程尝试失败的基础上,被筛选和保留下来的。校本课程作为我国新一轮基础教育课程改革的亮点之一,扩大了学校和教师的自主权,教师不再是国家课程计划的被动者,而是课程变革的主体,具有开发和编制适合本地区及学校特色、符合学生兴趣需要的课程的权利。教学质量的好坏,不仅取决于教师对已有课程领会及实施,也取决于教师对校本课程的开发及实施的情况。英语学科是培养国际素养的一大途径。要想帮助学生理解多元文化,单靠传授教材的内容远远不够,作为英语老师,需要对课程资料进行整合或开发主题课程,让学生通过参与丰富的学习活动了解中西方文化,形成跨文化常识,扩大学生的国际视野,进而提高语言综合运用能力。