通常英语二语学习者在英语词重音感知和产出上有困难,普遍认为这是一语在音韵方面的迁移。同样,中国英语学习者可能有声调方面的迁移。然而从吴方言角度去探究英语词重音感知和产出的研究不多,本学位论文主要研究吴语英语学习者产出英语词重音中的三个声学特征:音高,时长和音强,具体探讨以下三个研究问题:1)吴方言背景学习者是否跟英语本族语者一样能用音高,时长和音强这几个声学参数来产出英语词重音?2)如果是,两组受试者在产出词重音时在声学参数的使用上有哪些差别?3)吴方言对吴方言背景学习者产出英语词重音有何影响?16位英语本族语者和16位吴方言背景者参加了此次实验,英语本族语者作为控制组。所有的受试都来自湖南大学。实验材料为14组名词和动词的最小对,实验是依据Lai(2008)的研究而设计的。本研究有以下三个发现:1)和英语本族语者一样,吴方言组使用了音高,时长和音强这三个声学参数来产出英语词重音。2)两语言组在使用程度上有差异,比英语本族语者,方言组使用更高的音高和更长的时长。在音强这个声学参数上,方言组体现更低的音强。3)这三个参数在名词和动词上的使用有所不同。吴方言背景学习者在名词上使用更高的音高和音强,在动词上使用更长的时长。吴方言对英语词重音的产出有一定的影响。研究结果表明吴方言背景学习者产出出英语词重咅时其音高,时长和音强受到了吴语的影响。在教学过程中,教师可更加注重从声学参数上教学英语词重音,以便学生产出英语词重音变得更准确,更自然。