社区矫正是我国当前行刑制度改革的一个核心内容,它是我国政治、经济、文化和社会文明程度发展到了一定阶段的产物。对矫正对象的矫治教育是社区矫正工作的核心内容,贯穿于社区矫正工作的全过程,是提高矫正质量、实现矫正目标的重要基础和根本保证。分类矫治分阶段教育管理制度是社区矫正工作中的一项重要制度,是个别预防刑罚思想的体现。本文通过对分类矫治管理制度理论上的探讨及国外一些成熟的分类管理制度的借鉴,探索在我国建立科学的现代的分类矫治分阶段教育管理工作制度,以期解决我国当前社区矫正工作中出现的相应问题。通过探索科学有效的矫治教育模式方法,最大程度、最可能多地提高监外服刑罪犯的矫正质量。本文主要阐述了社区矫正分类分阶段矫治的意义和理论基础,分析了国内外社区矫正分类分阶段矫治工作现状,对社区矫正对象如何分类并实施分类矫治监管进行研究探讨,提出了社区矫正对象分阶段教育的实施方法、存在的制约因素及建议方案。