高校的办学目的是要向社会培养和输送合格的人才，为了达到这一目的，需要学校全体师生的共同努力，因为培养合格人才是一个系统工程。高校学生管理系统在培养学生上负有重要职责，培养的学生应是德、智、体全面发展的。当前，我们学生管理面临着高校扩招带来的压力、高校后勤社会化带来的新问题、学校管理人员精简带来的挑战、大学生就业形势严峻带来的不良影响、网络普及提出的挑战等等，可谓困难重重。为了应对挑战，摆脱困境，提高学生的综合素质，我们必须进行高校学生管理创新。 本文从高校学生管理理念、目标、组织、内容和方法创新上进行研究，提出“以学生发展为中心”的学生管理理念；把在学生中创建学习型组织、使学生人人皆成才、将高校学生管理系统建设成为与周围环境共同进化的系统作为学生管理的目标；在学生管理组织创新中，建立学生社区管理组织和专职辅导员与导师制相结合的班级管理模式；在学生管理内容创新中，提出从问题管理向自我管理过渡和重视学生心理健康教育；在学生管理方法创新上，提出运用组织行为学的方法、目标管理的方法和开设大学生发展辅导课的方法管理学生。 为了对学生管理效果进行研究，本文从学生对自身、教师对学生及社会对毕业学生的评价三方面综合考虑提出建立学生综合素质评价体系，运用模糊数学综合评价的方法对调查数据进行处理，做出总体评价，旨在反映学生管理创新的效果。 本文运用实证分析的研究方法，通过大量实际数据进行研究，利用模糊数学的概念和统计学的知识对数据进行分析，得出比较客观的，有较强说服力的结果。 本文的创新点在于对学生管理创新体系进行系统研究，通过实践建立学生管理创新的评价体系并进行了实证分析。对高校学生管理创新工作具有现实意义。