师生关系是高职院校中教育、教学活动中最基本的关系,是影响高职院校各项教学改革顺利进行的重要因素。对高职院校的教学质量、学生成长、教师职业发展,校园建设乃至社会建设都具有非常重要的影响。在教育研究领域,专家学者们一直重视和关注师生关系的研究,但研究对象的关注热点和重点主要集中在普通义务教育和本科高等教育的师生关系上,在高等职业教育师生关系方面的研究还有待丰富。从已有的研究成果看,理论或思辨的的研究较多,从现象学和实证方面深入剖析的研究较少,也缺乏在理论指导下的创新性研究。高等职业教育虽然是高等教育的重要类型,但是无论在教学模式、教学活动方面,还是教师和学生的特点都与本科高等教育有鲜明的差异,高职院校中的师生关系也有其自己的特点。因此,首先,通过梳理文献,本研究从教育生态学的视角对高职院校师生关系进行全面的解读,揭示高职生态型师生关系的内涵,从当下影响高职师生关系的三个方面进行要素分析,总结高职院校生态型师生关系的特性。其次,本研究采用问卷调查法和访谈调查法等研究方法,对天津青年职业学院、天津职业技术师范大学附属技校、天津现代职业技术学院和天津轻工职业技术学院的一年级和二年级在校学生和教师进行调研,问卷主要对高职师生关系的总体情况进行调研,分别从师生的角色多样性、互动性、协同共生性、可持续发展性分析师生关系存在的问题,并进行归因分析。最后,在从社会、学校、教师三个方面分析高职院校师生关系存在的问题基础上,借鉴先进的教育思想,紧跟高职院校的教育教学改革方案,试图从理论和实践相结合的视角对高职院校的师生关系提出一些对策建议:紧跟教育改革,构建生态课堂焕发生命活力;转变师生交流方式,促进师生文化认同;搭建师生交流平台,增强师生交流的频度和深度。