随着知识经济的不断发展,人文素质教育在高等教育中受到越来越多的重视。人文素质教育的质量开始成为评定高校综合实力的一个重要因素,纵观美国和日本等高校人文素质管理转型,我们可以看到人文素质教育在其中占有相当大的比例。因此,管理效果怎样,怎样使人文素质教育资源得到优化配置,对我国高校人文素质教育的发展具有非常重要的现实意义。在总结和借鉴国外比较成功的管理模式基础上,本文深入分析了我国高校人文素质教育管理上的问题,提出了这些问题的不利影响,并最终指出解决这些问题的相关建议。首先,对已有的国内外高校人文素质教育体制进行了整理分析,详细分析了管理对人文素质教育的影响；其次,在高校人文素质管理体制分析的基础上,文章针对我国管理问题在某高校进行了一次调查研究,通过详细的整理和分析,以点及面得出高校人文素质教育实施效果与预期存在一定的差异。通过这些差异,从中找到影响高校人文素质教育的管理所存在的问题,以及所产生的不利影响。再次,本文在寻找出高校人文素质教育管理问题的基础上,结合各国高校人文素质教育管理的经验,提出解决问题的对策,如健全高校人文素质教育管理体制、扩宽高校人文素质教育途径等,最终达到优化高校人文素质教育管理。