随着外来词的种类和数量不断增加,广泛融合在我们生活的方方面面,不仅丰富了汉语词汇系统,也成为对外汉语教学的重要内容。汉语词汇学习一直是留学生面临的重要挑战之一,外来词量的不断扩充无疑增加了汉语学习的难度,为了适应汉语词汇的发展变化,满足留学生的学习需求,对外汉语外来词教学也需要进行革新。因此,本文结合对外汉语教学实践,以《博雅汉语》和《新实用汉语课本》两本教材为例,进行汉语外来词教学设计,并提出具体的教学建议,以期提高汉语词汇的教学效果。本文围绕对外汉语外来词教学分为四个部分:绪论部分阐述了课题选题依据、文献综述、研究方法和内容,对对汉语外来词进行简要概述;第一部分是注意从学情和教情两个方面概述了对外汉语外来词的教学基本情况,主要着重从留学生学习汉语外来词的必要性、留学生学习汉语外来词的有利因素、留学生学习汉语外来词的不利因素等几个方面分析了学情;通过问卷调查分析了教情;第二部分是对外汉语外来词教学设计分析,从教材吸收外来词的特点、教材外来词的基本类别;词汇教学课型;不同年龄、国家、汉语水平的教学对象;知识、文化和应用等教学目标;直观法、对比法、扩展法和视频法等教学方法,以及针对性、趣味性、启发性、循序渐进、因材施教、应用实践等原则角度具体分析和探究外来词教学的有效方法;第三部分主要是具体教学案例革新尝试,结合教材内容和教学目标,完整的进行两个课时的对外汉语外来词课堂教学设计。以课堂实践为例,总结具体的外来词课堂教学经验;第四部分是余论。通过总结分析课堂教学和训练的效果,讲述了自己关于对外汉语中汉语外来词教学的一些思考,主要从教学内容、教学方法和教学设计等方面进行总结和反思,并适当提出相应的改进策略。