市场经济的进一步发展,使我国各类产业得到了飞速发展。社会现代化程度越来越高,专业分工越来越细,对从业人员的素质要求也越来越高。我国的劳动力人口相对丰富,但劳动力的综合素质却普遍偏低。高素质的人是市场活动中最活跃、最宝贵的财富,而道德素质是人的综合素质的重要组成部分,良好的道德素质可以推动人们完善自己的身体素质、文化素质、技术素质和心理素质,使人走向全面发展。可见,职业学校的德育工作十分重要。由于经济体制的转轨,社会生活发生了巨大改变。市场经济在塑造了一种追求平等独立,争取世俗成功的同时,也使人的价值观趋附于经济的成长。我国民众原有的道德体系被打破,同时也产生了许多伦理道德方面的困惑。职校生是社会的一分子,也处于经济改革的大潮中。他们的道德同样也受到了经济、社会等各方面因素的影响。这给职校生的德育工作带来前所未有的挑战。我是一名职业学校的政治教师,长期担任班主任工作。我感到职校生德育的主阵地——德育课堂,对职校生道德有效作用在减弱。我对职校生的道德现状深表忧虑。例如,他们对自己将来从事的职业缺乏起码的认同感。是什么因素在影响着职校生的道德,值得我们研究。职业类学校德育工作的有效途径和方法,同样值得我们探索。本论文的题目为“职校生道德的现存问题及对策研究”,第一部分主要通过职校生道德现状的调查数据,从社会公德、职业道德、家庭美德和价值观四个方面,分析职校生道德现状,指出职校生道德存在的问题。第二部分析影响职校生道德的因素,主要分析了社会、学校和家庭三方面因素。第三部分,探索加强职校生道德教育的有效途径和方法。