伴随着思想价值观念的多元化发展趋势,西方价值观的渗透成为西方敌对势力对我国进行和平演变的主要方式之一,尤其是以影视作品作为重要的价值渗透载体。因此,我国的核心价值观念与主流意识形态受到了一定的冲击,培育和践行社会主义核心价值观成为必然选择。影视作品能够作为重要的思想价值观念的传播载体,可以被应用在培育和践行社会主义核心价值观上,特别是应用于对大学生的社会主义核心价值观教育上。本文主要以文献研究法、跨学科研究法、案例研究法对主旋律影视作品在大学生社会主义核心价值观教育中的应用等问题进行了研究。自社会主义核心价值观提出以来,党和政府高度重视利用影视媒介培育和践行社会主义核心价值观;反映社会主义核心价值观的主旋律影视作品不断涌现且观看途径更为多样化;主旋律影视作品也更加契合了大学生的接受心理;主旋律影视作品所具备的时代特性也比较符合目前的教学形式和内容的发展要求,这些优势使得主旋律影视作品应用于大学生社会主义核心价值观教育成为可能。但是,在多元化的思想文化冲击下,社会主义核心价值观的教学环境变得更为复杂;主旋律影视作品自身“有数量缺质量”的现状;大学生对主旋律影视作品的认知度不高以及高校对利用主旋律影视进行核心价值观教育的重视程度不够等问题,在一定程度上给主旋律影视作品在大学生社会主义核心价值观教育中的应用带来了巨大的挑战。所以,运用主旋律影视作品创作符合大学生成长需求的主旋律影视作品,以优化大学生社会主义核心价值观教育内容;营造主旋律影视作品的良好氛围,创新大学生社会主义核心价值观教育形式;构建主旋律影视作品传播平台,扩宽社会主义核心价值观教育媒介等方式,能够使得主旋律影视作品应用于大学生社会主义核心价值观教育成为可能,使大学生提高并加强对社会主义核心价值观念的认知和理解,丰富并深化对社会主义核心价值观念的情感和认同,坚定社会主义核心价值观,自觉践行社会主义核心价值观,达到内化与外化的统一,使其成为社会主义核心价值观的践行者和传承者。