党的十八大报告以“三个倡导”的概括形式提出了社会主义核心价值观,这是对社会主义核心价值体系的高度凝练表达,是凝聚社会共识的“最大公约数”,不仅彰显了新时代精神,更为中国特色社会主义的铸魂工程吹响了冲锋号角。习近平总书记认为青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向。大学时期亦是重铸和稳定大学生正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。因此新时代大学生也成为各种社会思潮所竞相争夺的教育对象。世界百年未有之大变局及后疫情时代,国际的经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻调整,逆全球化的时代已然来临,国家与国家的交流壁垒日益严重的同时,互联网的飞速发展使得网络空间成为人们获取信息与知识的重要渠道,上升为生活刚性需求,成为人与人交往的重要媒介。这些客观现实都会潜移默化影响新时代青年的价值观形成,在此次背景下,为了更科学、系统、稳定地推进新时代大学生社会主义核心价值观的培育工作,亟待完善其网络培育机制的相关研究。本论文将以网络媒介为突破口,透过大学生群体为主体视角来分析和研究社会主义核心价值观的培育机制过程,从而丰富和发展中国社会主义核心价值观理论体系,践行习近平新时代中国特色社会主义思想。本文对新时代大学生社会主义核心价值观网络培育机制研究,从总结梳理现有的相关研究进展,探赜理论研究背景、研究意义,明确研究的创新点开始,进一步明确相关理论概念界定,厘清研究基础,进而对新时代大学生社会主义核心价值观网络培育机制现状进行分析总结,本研究认为:一方面新时代大学生社会主义核心观网络培育机制构建的已有成效,表现为网络平台已经纳入机制建设、网络传播方式持续渗透机制始终、家庭学校网络交互逐步参与机制运行等方面。另一方面现有的网络观培育机制存在问题也很突出,如,机制理论构建与网络实际运行相脱节、网络主体参与度不够、网络监测及效果反馈失真等。并对相关问题进行归因分析,最后针对性的完成对新时代大学生社会主义核心价值观网络培育机制的研究,如,领导机制、保障机制、队伍机制、互动机制、反馈机制。通过完善大学生社会主义核心价值观的网络培育机制,进而更系统的强化新时代大学生理解并认同社会主义核心价值观,完成从简单认同到身体力行的目标转换。推进培育行为稳定运行,可管易控,切实把习近平总书记立德树人根本任务落到实处。