【摘 要】
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“字本位”教学法是近年提出的教学方法,在“字本位”理念指导下的对外汉语词汇教学中,它以单个汉字的能产性和所构成词语的常用性作为衡量标准,旨在帮助汉语作为第二语言学习者记忆、理解大量的汉语词汇。本文梳理了“字本位”教学法的发展历程,阐述了对“字本位”教学理念的理解,并以HSK三级词汇大纲作为教学案例呈现了“字本位”教学法的具体实践,最后对“字本位”教学法的具体实施存在的问题做了整理并提出相应的意见。
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“字本位”教学法是近年提出的教学方法,在“字本位”理念指导下的对外汉语词汇教学中,它以单个汉字的能产性和所构成词语的常用性作为衡量标准,旨在帮助汉语作为第二语言学习者记忆、理解大量的汉语词汇。本文梳理了“字本位”教学法的发展历程,阐述了对“字本位”教学理念的理解,并以HSK三级词汇大纲作为教学案例呈现了“字本位”教学法的具体实践,最后对“字本位”教学法的具体实施存在的问题做了整理并提出相应的意见。
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