高职院校作为高等学校的重要组成部分,承担着对高职学生进行系统的马克思主义理论教育任务,思想政治理论课必然成为对高职学生进行思想政治教育的主渠道。优化思想政治理论课程管理,有助于引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,有助于提升教师课程管理意识,促进教师职业专业化发展,有益于高职院校教育目标的实现,有利于推动思想政治教育工作创新发展,满足培养新时代社会主义学生综合素质的全面提升和发展的需求。因此,研究高职院校思想政治理论课程管理,已然成为高职院校当下的重要任务要求。本研究以系统管理理论和课程管理理论为理论基础,以课程管理为视角结合思想政治理论课程改革,从高职院校目前的思想政治理论课实施现状为出发点,选取广东两所职业院校作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、观察法和访谈法对高职院校思想政治理论课程管理现状进行了分析,通过对问卷调查结果、访谈内容的梳理和归纳,了解高职院校思想政治理论课程管理的现状,探索思想政治理论课程管理理念、实施过程、评价系统存在的问题及不足,分析探讨其缘由,在借鉴广东H职业学院的较好做法的基础上,力求有针对性地提出完善对策,有助于进一步完善大学生思想政治理论课程管理工作,为其他高职院校开展思想政治教育研究提供参考。本研究经过深入调查分析认为,当前的高职院校思想政治理论课程管理意识淡薄,缺乏课程管理实际操作;高职院校思想政治理论课程管理实施过程中,以教学管理为内容,以学生考试为导向;缺乏完善的课程管理评价制度,教师课程行为和专业发展缺乏有效保障,学生综合素质的提升效果缺乏考核标准。基于对高职院校思想政治理论课程管理存在的问题及原因分析,本研究建议关注主体要强化高职院校思想政治理论课程管理意识,明确管理者和参与者的管理责权;构建思想政治理论课程管理体系,形成长效机制;关注学生全面发展,优化思想政治理论课程管理的评价机制。