软式排球是一项安全性较强的新型运动项目，近年来被一些小学学校作为国家统编教材中小球教材的一项拓展性的教学内容。软式排球的正面双手垫球动作是软式排球基本动作之一，是学生学习软式排球这项运动的基础，而对软式排球正面双手垫球动作的学习是要通过大量的练习来实现的，如何让学生乐学、学会就是摆在小学体育教学中的一个首要问题。兴趣是获得知识技能、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力，学生对软式排球运动的兴趣将直接影响到他们学习软式排球正面双手垫球动作的积极性，以及对软式排球正面双手垫球动作的掌握程度和软式排球的教学效果。由于以往软式排球正面双手垫球动作教学所具有的特点，即通过教师的示范、简单讲解，学生就可以实现独立操作了，但是动作的合理性、熟练程度和运用自如却需要一个过程的才能达到，单纯的技术教学很容易使学生感到枯燥、乏味，甚至错误的认为软式排球正面双手垫球动作简单容易掌握，从而失去学习的兴趣。本研究通过在软式排球正面双手垫球动作教学中实施“激趣法”，创造性的运用口诀激趣、比赛激趣、游戏激趣，其目的使学生乐于参与到软式排球的垫球动作的学习中，激发小学生对于学习软式排球正面双手垫球动作的兴趣，同时达到促进对软式排球双手正面垫球动作的掌握程度，提高软式排球的教学效果。研究结果显示：在小学软式排球正面双手垫球动作教学中运用激趣法对于提高小学四年级学生的躯干力量、下肢爆发力和上肢等力量素质（仰卧起坐、立定跳远、双手头上抛实心球）的提高具有非常显著作用，对学生的协调素质（跳绳）、速度素质（50m）显著性作用，有利于身体发展。另外，激趣法有助于学生熟练掌握软式排球正面双手垫球动作。培养学生对于软式排球运动的热情，对以后学习软式排球的其它动作有很好的迁移作用。