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摘要：为了了解湖北省恩施州农村中学土家族传统体育项目的开展现状,本文以湖北省恩施自治州农村中学开展的土家族传统体育项目为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法等方法,从教师和学生两方面,对土家族传统体育项目的开展状况进行了广泛的调查,全面分析了湖北省恩施自治州农村中学开展土家族传统体育项目的现状,研究现状表明(1)恩施州农村中学体育师资短缺,非体育专业毕业的教师占67%,其中学习民族传统体育项目的仅占4%。(2)场地器材短缺。在所调查的16所农村中学中,没有1所学校具备足球场、排球场和室内场地；每个学校都拥有篮球场地,但都是水泥场地,篮筐也年久失修；仅仅有2所学校拥有400米的田径场地；配备民族传统体育项目器材的学校仅有2所,占9.7%。(3)恩施州农村中学师生对土家族传统体育文化不了解,认识不足。非常了解土家族传统体育项目的体育老师为2.7%,学生为19.8%,还有10%的学生、8.6%的老师对土家族传统体育项目完全不了解。(4)恩施州农村中学在体育课上对土家族传统体育的开展项目类别太少,集中在清江舞(92%)、跷旱船(81%)、毽球(72%)、滚铁环(54%)、打陀螺(54%)、跳马儿(45%)这6项,具有深邃土家族传统文化特色的摆手舞还不到20%的学生采用,肉连响、棉花球、踩高跷、撒尔嗬等项目没有学校问津。教师对体育课土家族传统体育项目增加需求最高的是肉连响、撒尔嗬。(5)虽然恩施州农村中学有68.8%的学校课外活动组织开展过土家族传统体育项目,但是开展的项目仅仅9项,采用较多的仅仅5项,分别是打陀螺(100%)、滚铁环(100%)、毽球(93.8%)、跳马儿(87.5%)；组织比赛的项目也局限于这5项；突出表现恩施州土家族传统体育特色的项目很少。对于学生来说,有85.4%的学生选择喜欢、非常喜欢和比较喜欢上家族传统体育项目,但实际生活中仅有23.7%的学生参与土家族传统体育活动。针对影响目前湖北省恩施州农村中学土家族传统体育项日开展的因素应试教育的影响、土家族传统体育项目师资力量薄弱、上家族传统体育项目教材缺乏、土家族传统体育项目经费投入不够,以及政府对土家族传统体育项目宣传力度不足等。提出如下发展对策：提高认识,转变观念,做好民族传统体育的定位；充分利用本土传统体育项目资源,发挥区域优势；合理整合土家族传统体育项目资源；加强土家族传统体育项目师资队伍建设；教育管理部门加大宏观调控力度。