现代散文在高中语文教学中占据着重要的位置,对于培养学生的语文能力、提高学生语文素养方面起着重要的作用。然而当前高中现代散文课堂教学并没有取得理想的效果,这与教师没能进行科学及有效的教学设计有着紧密的联系。笔者对柳州市D中学现代散文教学设计现状进行调查研究,发现整体存在教学模式固化、教学目标设计随意以及教学评价方式单一化等问题。要改变这种教学困境,本文认为要充分利用逆向教学设计模式,从细化教学目标、完善教学评价、优化教学活动等三个方面着手,使高中现代散文教学深入人心,真正提高学生的综合学习水平。本论文由绪论、主体和结语三部分组成。绪论部分主要介绍本文研究的缘起、意义、现状、方法与理论依据。第一章“教学设计与逆向教学设计”,对教学设计与逆向教学设计相关知识进行梳理与阐述,综合比较分析逆向教学设计与传统教学设计的不同之处。第二章“高中现代散文教学设计的现状调查分析”,分别以教师和学生为对象,通过问卷调查和访谈的方式,对当前高中现代散文教学设计现状开展了调查,并对存在的问题进行了归纳分析。第三章“高中现代散文逆向教学设计实施策略”,阐明逆向教学设计应用于高中现代散文教学的具体实施策略。论文从细化教学目标、完善教学评价、优化教学活动三个方面提出了现代散文逆向教学设计的实施策略。论文认为,首先要依据新课程标准、文体特征、教材以及学情来细化教学目标。其次,要以教学目标为向导,采取多元的评价方式,制定明晰的评价标准来完善教学评价。最后,可从展示学习目标、创设活动情境、关注活动细节、确立活动主题、展评活动所得这五个方面优化教学活动。第四章“高中现代散文逆向教学设计的实践与反思”,在具体的案例比较中,对高中现代散文逆向教学设计实践进行反思。本章主要将传统现代散文教学设计课例与逆向教学设计课例进行比较,在听取教师和学生的反馈评价后进行相关的实践反思。结语部分总结概括了全文的内容,对所研究的问题进行反思。