近年来,随着人们生活水平和质量的提高,对教育质量要求越来越高。教育质量的提高很大程度上依赖教师的发展,作为教师教学工具的教学参考书不可否认要参与其中。因而对教学参考书的研究就不得不引起重视。本文选取了高中历史教学参考书的人教版和沪教版两个版本,通过两个版本教学参考书中对“鸦片战争”一课的内容设置,分析对比两个版本教学参考书的异同,以期能够对教学参考书的发展给出部分建议。“绪论”部分主要叙述了选题缘由、选题意义和研究现状,对当前高中历史教学参考书梳理了其发展过程。文章首先对教学参考书进行了概念界定,并界定了本文研究对象,即高中历史教学参考书的人教版和沪教版两个版本,并对教学参考书的功能和评价标准做了阐述。其次对人教版高中历史教学参考书关于“鸦片战争”一课是如何从整体构建进行了板块分析,包括教学目标、教学重难点、教学设计和教学建议等,同时对沪教版高中历史教学参考书关于“鸦片战争”一课的每一部分内容进行逐一分析,包括教学目标、教学重难点、教学设计、教学建议等。人教版和沪教版两个版本的分析对比从教学参考书的内容、结构、学习方法、情感态度、教师和学生地位五个角度出发,最后提出两版教学参考书各自的优点与劣势,得出人教版教学参考书在内容上过于繁琐,沪教版教学参考书在教学方法上又过于单薄等结论,并给出改良建议。