我国经济发展实现从资源依赖型向创新驱动型转变,实现从对国外技术依赖型向自主创新型的战略转变,不仅是我国经济发展的需要,也是全面建设小康社会的需要。经济发展模式的转变和小康社会的建设需要大量能适应社会发展需要、富有创新精神和创新能力的高层次人才。建设创新型国家需要大量的创新人才,人才的培养靠教育。研究生教育是培养创新型人才的主渠道,研究生教育的水平在某种意义上预示国家科学技术的发展水平和发展后劲。因此,没有高水平的研究生教育就没有创新型国家的实现,研究生教育的发展肩负着国家发展的重任和历史使命,研究生教育质量关系到我国创新型人才的质量。作为有一批优势和特色学科的地方大学,虽不是研究生教育发展的主体,但却是发展研究生教育的一支重要力量。为了培养更多优秀高层次的人才,为了促进区域经济持续、健康、快速的发展,为了建设创新型国家,发展地方大学研究生教育并保证其教育质量有着非常重要的作用。为了探究保障地方大学研究生教育质量的途径,本论文研究了以下主要内容:第一,从当前创新社会对创新型人才的需求出发,分析了研究地方大学研究生教育质量保障的重要意义,并对地方大学、研究生教育、研究生教育质量、研究生教育质量保障等概念进行了界定;第二,对我国的研究生教育发展的历程进行了梳理,在高等教育规模不断扩大的过程中,我国研究生教育也出现了跨越式的发展,我国的地方大学的研究生教育也随之繁荣。研究生教育规模扩大后,带来了研究生教育系统的变化,对研究生教育质量提出了更高的要求;第三,针对研究生的生源质量、研究生的导师队伍建设、研究生的课程管理、论文的质量管理等方面的问题,以江西的三所比较具有代表性的高校为对象,进行调查。了解地方大学在保障研究生教育质量方面所面临的困难与挑战、并发现其存在的不足;第四,借鉴国外一些发达国家保障研究生教育质量的管理经验,并针对地方大学研究生教育存在的一些问题提出了相应的对策,如扩充生源和提升培养质量,加强导师队伍建设,加强课程管理和论文质量管理等。本研究是我的导师主持的江西省教育科学规划重点课题《大众化阶段高等教育质量保障机制研究——以江西省为例》的子课题。其选取的研究对象,以江西省三个典型的地方大学为例,从实证的角度研究了地方大学研究生教育的问题,通过概念梳理、理论思考,针对问题提出了对策建议。