练习设计作为对外汉语教材编写的重要组成部分,其合理与否,影响着一部教材的整体质量与实施效果。目前针对对外汉语写作教材研究的专著有限,专门论及教材“练习设计”的研究较为稀少。从练习设计出发,寻求提高对外汉语写作教材质量的途径,尤为重要。《汉语写作教程》等四部教材是在不同教学法影响下,颇具代表性、使用范围较广的对外汉语写作教材。而中级阶段的写作训练在对外汉语写作教学中起着承上启下的作用。因此,对这四部对外汉语中级写作教材练习设计进行考察分析,颇具针对性。四部教材的练习设计从各自的编写理念出发,题量充足,题型种类也较为丰富,但也存在着诸如开放性题型较少、写作技能训练比重较低、语段练习不够充分等问题,影响教材的整体使用效果。如何提高教材练习设计水平?指导思想上应体现科学性、趣味性、有效性原则;“题型”设置要种类丰富、趣味横生、把握“控制度”;“题量”设置要加强科学性、针对性;“内容”设置要加强语段练习比重,提高词汇、句子练习针对性,增加写作技能训练比重。