伴随流动人口的产生,流动人口子女教育问题接踵而来,成为社会焦点,引起了各方面的关注。但是长期以来学术界在流动人口子女概念外延的界定上,仅把流动儿童界定为流动人口子女,忽视了留守家乡的留守儿童,进而忽视了留守儿童的教育问题,使得对流动人口子女教育问题的认识不全面,也难以深入。同时,在流动人口子女教育问题的研究上,也出现了重学校教育、轻家庭教育和社会教育的现象。从流动儿童和留守儿童两个方面,对流动人口子女学校、家庭和社会教育问题做出全面研究,对正确解决流动人口子女教育问题尤为重要和迫切。因此,本文首先运用社会化理论阐述流动人口成因、现状及影响,进而提出流动人口子女教育问题;从流动儿童和留守儿童教育两个视角,全面论述流动人口子女教育问题,分析流动人口子女“跟随教育”和“留守教育”中的学校、家庭和社会教育的现状以及存在的问题;从户籍制度安排不合理、教育资源配置不均衡、政府管理不到位、学校认识未跟上和流动人口自身观念欠更新五个方面分析造成流动人口子女问题产生的原因。在此基础上,本文着重提出解决流动人口子女教育问题的一些措施和对策。就理论方面而言,要从宏观层面上全面把握流动人口子女教育问题,加强流入地政府和流出地政府之间的密切配合;在具体策略上,则从政府、社会和流动人口父母三个方面提出解决问题的途径。需要强调的是,要解决流动人口子女教育问题,关键在发挥政府主导作用、调动社会力量和发挥流动人口父母的配合作用。