新课程标准的修订,将思想政治学科核心素养概括为政治认同、科学精神、法治意识和公共参与这四个方面,新课程标准侧重于对学生核心素养的培养,教师对学生核心素养的培养起着关键的作用,因此,需要提升高中思想政治课教师素质。本文力求通过问卷调查和访谈的方式,对高中思想政治课教师素质的现状进行调研,调研结果发现部分高中思想政治课教师离学科核心素养的要求还有一定的差距,在核心素养要求的四个方面还存在着一些问题,围绕思想政治学科核心素养的四个方面,找出高中思想政治课教师存在的具体问题,通过分析这些问题提出了高中思想政治课教师素质提升应坚持的五大原则——政治性原则、主体性原则、实践性原则、发展性原则和全面性原则,在坚持五大原则的前提下,针对存在的问题分别提出解决措施。本文正文共四章,第一章是对核心素养以及教师素质等相关概念进行界定,采用了从大到小、从抽象到具体的顺序,从核心素养具体到高中思想政治学科核心素养、从教师素质具体到高中思想政治课教师素质,最后概括总结出思想政治学科核心素养与思想政治课教师素质之间的关系;第二章为提升高中思想政治课教师素质的必要性,围绕时代要求、培养学生核心素养的需要以及实现教师专业发展的要求这三个方面进行阐释;第三章为思想政治学科核心素养背景下高中思想政治课教师素质存在的问题,本章主要利用问卷调查和访谈的结果,分析学科核心素养背景下高中思想政治课教师素质现状;第四章为高中思想政治课教师素质提升的原则和策略,通过分析存在的问题提出高中思想政治课教师素质提升应该坚持的原则,在坚持原则的基础上,提出解决问题的策略。