道德选择基于人们在道德生活实践中价值观念的取向,是道德选择主体主动地自觉地对各类道德价值观念做出是非判断与抉择的活动过程,它包括对道德认知的选择和对道德行为的选择。从理论方面看,选择是具有独立思想判断的人类所特有的实践活动,它存在于道德活动的全过程中,引导着人们道德行为的发生。道德选择能力的培养可以使道德主体的道德认知和道德行为更加完善,通过道德认知的内化、道德实践的外化使道德主体向善的道德选择变为自觉、自愿的行为,从而达到对道德选择能力的培养。通过调查结果的分析发现,在大学生的道德选择过程中存在着不少的问题。主要包括大学生道德认知选择的模糊、道德行为选择的矛盾以及道德选择能力的缺乏。为了解决大学生道德选择过程中的这些问题,需要从大学生自身、多元的社会环境等方面切入分析问题背后的深层次原因。在追溯原因的基础上,借鉴道德澄清理论、认知发展理论等,探索出培育大学生道德选择能力的途径和方法。本文以当前处于转型期的多元化社会为背景,以大学生道德主体发展为目标,以大学生道德选择能力存在的问题为切入点,重点探讨大学生道德选择能力的培养途径。本研究着重从以下四方面来探索:第一,对这一问题的相关研究进行分析总结,同时对相关概念做出界定。第二,对当代大学生的道德选择能力状况进行问卷调查,了解大学生的道德选择问题所在。第三,对当代大学生的道德选择所面临的问题进行分析,以利于更好的探索解决问题的方法。第四,在发现问题,分析问题的基础上提出对当代大学生的道德选择能力培养的路径。