高等学校既是培养和输送人才的基地,又是汇聚和使用人才的场所。高校教师的数量、质量和结构不仅直接关系到高校的发展状况和前景,更影响到国家的国民整体素质和综合竞争力。而我国当前高校教师的现状,无论是教师的数量、质量、结构,还是管理使用效益都不能与发达国家相比,也远不能满足国家和时代发展的需要。其原因在于对高校教师人力资源管理缺乏系统而深入的研究,未能很好地运用人力资源管理理论指导高校教师人力资源管理实践。因此,有必要加强我国高校教师人力资源管理的理论与实践研究,在丰富和完善人力资源管理理论的同时,指导高校教师队伍建设,促进高校健康发展,奠定国家可持续发展的基础。本论文的研究遵循理论研究——实证分析——对策探讨的思路,从高校教师人力资源及管理的特征入手,在阐明加强高校教师人力资源管理是知识社会和高校自身发展的必然要求的基础上,深入考察了当前高校教师人力资源现状中数量不足、质量不高、结构不优、激励不严等问题,随着知识经济时代的到来,人力资源的经济重要性日益提高并逐步成为企事业单位的核心生产要素。人力资源作为唯一能动的、活的资源,在社会财富创造过中的重要作用已经成为世界共识。为了使人力资源的权益得到实现,充分发挥人力资源的能动性和创造性,实现国家、企业和个人价值的最大化,就有必要对人力资源的价值进行计量。同时它能为国家的宏观调控提供参考资料、为企事业单位合理运用人力资源提供信息支持,为人力资源参与剩余分配提供参考依据等。因此,对人力资源价值的计量要求日益迫切,在我国建立一套科学、完整的人力资源价值核算体系已势在必行。在此基础上,本文根据高校人力资源管理的特点和要求,对高校人力资源价值计量的理论及方法从多角度进行了深入的剖析和探讨。分析了高校人力资源价值计量的影响因素、遵循的原则和人力资源价值计量时应注意的问题。最后详细的阐述了模糊综合评判理论,并运用该理论构建了高校人力资源价值计量指标体系,实证评价了高校人力资源价值,并提出了合理性的运用建议,为高校人力资源管理提供了可量化的依据。