程度副词是汉语副词中非常重要而又相当常用的一类,是表示某种性质或状态所达到的程度的副词。经常用来修饰形容词,表示不同性状的不同程度；有时也可以修饰表示心理活动的动词。程度副词在句中主要充当状语,有时还充当补语。根据王力先生的观点,即是否有比较对象,我们将现代汉语程度副词分为相对程度副词和绝对程度副词。相对程度副词通过对客观的同性质事物进行比较来表示不同的量的程度,相对程度副词都能进入不同形式的比较句式,与形容词或心理动词组合后要有比较对象语义才完整。本文采用理论分析与发放调查问卷的方式,总结归纳留学生在相对程度副词学习中出现的偏误,找到偏误产生的原因,并通过对相对程度副词对外汉语教学现状的思考,在肯定成果的同时找出教学中存在的问题,并由此得出留学生相对程度副词比较科学的教学方案。本文分为六章。前两章,我们在前人研究的基础上,对现代汉语相对程度副词进行了比较科学客观地界定；然后,全面总结了相对程度副词的基本特征及其内部差异：其次,我们通过问卷调查的方式,对部分留学生学习和掌握相对程度副词的情况做了系统分析,讨论了教学双方以及社会语用环境等对留学生汉语相对程度副词学习的影响,并讨论了课堂讲解和教材编写等教学环节的偏差和失误；并在此基础上,针对目前对外汉语相对程度副词教学提出了一些改进意见,设计出合理可行的教学方案。