黑龙江省的高中数学新课程改革刚刚开始,还不到三年。2007年9月黑龙江省才开始使用这套教材,因为算法的内容是第一次被写入高中数学教材,加之没有现成的成功经验可以借鉴,可以说黑龙江省也是“摸着石头过河”。很多一线教师对这部分内容不是很了解,在教学中给他们带来很大的难度和困惑,不过也给教师带来了研究的机遇。要想让新课改在下一轮的教学中实施成功,就必须考虑课程在实际教学中的实际情况及存在的问题,这样才能利于新课程的实施和提高,这样才能实现新课程改革的真正目的。由于在课程实施过程所想到的这些问题,构成了本研究的主要要回答的问题。笔者首先阅读了大量的和算法有关的文献材料,详细了解了国内外相关研究的现状,奠定了研究的理论基础。我主要对我省黑河市的三所普通高中老师进行了调查和访谈,本研究以高中数学新课程的算法教学实践为背景,主要考察以下几方面问题：1、高中算法课程设置的特点及我省算法课程开设顺序的弊端；2、高中算法课堂教学中存在的主要问题；3、高中算法课堂教学中存在问题的因素；最后,针对调查结果的分析提出了对算法课程教学实践的对策,形成了本论文的结论和建议。笔者希望本研究能够给黑龙江省的新课程改革实施带来一点点参考价值,也希望能对当前的新课程实施中的算法教学有些许的帮助,更奢望能够给我国的下一步的课程改革提供点建设性意见。