随着我国社会的转型和城市化进程的不断加快，大量农民工涌入城市，这些进城务工者的子女在本文中称之为打工子弟。作为社会的弱势群体，他们在适应城市、促进自身发展等方面存在着各种各样的问题，这些问题日益受到社会的广泛关注。对于处在中学阶段的打工子弟正是心理发展、人格完善的关键时期，在成长过程中存在着多种多样的发展性需求，本文所探讨的人际交往能力就是其中最为迫切的需求之一。相关研究表明，人际交往能力在中学生的社会化进程和人格完善等方面都发挥着举足轻重的作用。然而，以往的研究大多在理论层面对中学生的人际交往能力进行了探究，而且服务对象大多侧重于大学生或普通中学生，对于打工子弟中学生这类特殊群体在实践领域的关注不多。基于这种情况，本文以F打工子弟中学为例，运用小组工作方法对学生进行了社工干预，对学生在人际交往能力培养中的应用进行了小组初期、中期和后期的活动展示与分析，肯定了小组工作方法介入的积极作用，最后通过对工作过程的反思探讨了活动中存在的不足以及今后需要进一步完善的地方。所以，本研究在理论层面上有利于丰富小组工作本土化实践的经验积累，在现实层面上有利于提升打工子弟中学生的人际交往能力，促进其健康成长和发展。