视听说教材在教学中具有很多优点,但在对外汉语教材中这类教材精品比较少,研究编写符合学习者习得汉语规律并且具有趣味性的汉语视听说教材,是汉语国际推广的客观需要。通过对该课题的研究和探讨,深化对汉语视听说教材编写研究的认识和把握,丰富和完善对外汉语视听说教材编写方面的理论研究成果,给对外汉语视听说教材的编写提供理论依据,加强对外汉语视听说教材的建设；通过对国内外语言视听说教材编写的历史与现状比较分析,总结并提出对外汉语视听说教材编写的建议和对策。本论文首先概述视听说教材的定义、国内外研究情况以及理论基础,然后对《快乐汉语》和《走遍美国》两部第二语言视听说教材进行分析比较,最后根据上一部分的比较分析,对汉语视听说教学教材编写提出意见。对外汉语视听说教材的编写原则、方法、选材等方面已有很多学者的论述和研究,但是在第二语言视听说教材的对比研究方而还并不深入。现在对外汉语视听说教材的精品仍然很少,而且一些教材以电影或电视剧为教材主体进行编写,有诸多问题,如语法项目教学顺序安排不够紧密；重文化轻语法学习,或重语法学习轻文化传播。因此我认为专门摄制语言教学视频更为有益学习者。而《快乐汉语》是cctv4中文国际频道同国家汉办共同摄制的系列节目,《走遍美国》也是一套专门为教学摄制的多媒体美语教材。本文对《快乐汉语》和《走遍美国》这两本第二语言视听说教材进行对比研究,总结编写中的经验与不足,取其精华,为编写出符合汉语学习规律并具有趣味性的汉语视听说教材提供理论依据,促进对外汉语视听说教材编写的发展,推动对外汉语教材和教学的发展。