英国著名作家伯莉·多来提的作品《亲爱的无名氏》（Dear Nobody）是一部具有代表性的少年成长小说。由于内容的亲和力以及青少年心理成长所需的契合性，该小说自发表以来相继荣获英国卡耐基文学奖，作家协会奖，菲尔德奖，儿童读物团体奖以及日本儿童出版文化赏等国际大奖。相比之下，美国最受欢迎的少年文学作家朱迪·布鲁姆的代表作《永远》（Forever）则是一部非常有争议的作品。由于小说大胆的描写了两个高中生的初次性爱体验来表达青少年真实的性心理，所以该书曾被审查关列为禁书。但是，不可否认的是两部小说在不同的程度上都有着教育意义，但是对青少年所起到的教育效果是不一样的。本文的创新之处在于对青少年性爱主题有关的两部少年文学作品进行详细的分析，并得出分别的教育意义和不同的教育效果。《亲爱的无名氏》侧重于描写性行为之后的一系列情感成长过程，相比之下，《永远》则毫无隐晦的描写了性爱的整个过程。本篇论文共分为以下五个部分：引言部分将简单介绍作者伯莉·多来提和朱迪·布鲁姆以及她们的小说《亲爱的无名氏》与《永远》，还将介绍国内外对该两部作品的研究现状。本部分还会简单介绍本篇论文的目的与意义。第一章主要探讨《亲爱的无名氏》与《永远》中的性爱主题。这部分将从青少年性爱动机与青少年怀孕两方面分析。第二章研究小说主人公通过性爱后的成长以及成年人对孩子性爱教育的积极作用。第一部分将一一探讨小说中的青少年通过性爱体验后怎样走向成熟。第二部分研究小说中的成年人对孩子性行为的积极教育作用。第三章探讨两部作品中的青少年性爱主题对青少年起到的教育意义以及所起到的不同教育效果。这部分会涉及两位作者对性爱主题的不同处理方法，从而进一步研究这种不同的处理方法所起到的不同教育效果。结论部分将对整篇论文进行总结，并进一步证明本篇论文得出的结论：尽管两部作品均大胆的揭示了青少年性问题，并且在不同程度上起到教育意义，但相比之下《亲爱的无名氏》更恰如其分的反映了这一现象，同时也起到了正面的教育效果。这部分还将提出本篇论文的研究价值。