传统节日文化在经历了西方文化冲击之后,在政府的支持和全民的关注下,正走向复兴之路。政府积极开展传统节日文化保护工作的同时,教育界人士应把眼光更多地投向传统节日文化的传承工作。幼儿作为祖国的新生代,一方面受到的文化冲击更为直接,一方面也是重要的传承群体。基于这两点原因,促进幼儿了解,内化中国传统节日文化成为幼教工作者应尽的责任。笔者立足幼儿艺术教育视角,试图通过关于传统节日文化于幼儿艺术教育的价值研究,来提升传统节日文化关注度,探索传统节日文化在幼儿艺术教育领域的应用价值,为一线教师提供相关的理论支持与实践参考。本文通过文献法,访谈法和观察法等方法对传统节日文化于幼儿艺术教育的价值进行了相关研究,深入探讨了传统节日文化于幼儿艺术教育的价值,开阔了一线教师进行幼儿艺术教育的视角与思维。本文论述分为四部分：一、绪论。包括研究的缘起、相关概念的界定、研究意义、国内外相关研究及研究方法。通过对所掌握材料的整理分析,发现目前关于传统节日文化对幼儿艺术教育的价值研究相对比较匮乏。二、关系探讨。具体探讨了传统节日文化、幼儿和艺术教育三者之间的关系。传统节日文化需要幼儿传承,幼儿需要传统节日文化的润泽,艺术教育可以作为二者之间的桥梁。三、价值研究。主要是传统节日文化对幼儿艺术教育的价值所在。包括传统节日文化有助于培养幼儿的民族审美能力,有助于促进教师的专业成长,有助于丰富幼儿艺术教育的内容。四、价值实现。主要包括提高教师关于传统节日文化于幼儿艺术教育的价值认识,加强传统节日文化于幼儿艺术教育的制度管理,大力开展传统节日文化于幼儿艺术教育的各类活动。