任务型语言教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学理论,笔者立足于国内外任务型教学法丰富的理论与实践成果,结合对外汉语初级口语教学的具体特征,将任务型教学法引入对外汉语初级口语教学之中,根据任务型语言教学的特征与原则,设计了初级汉语口语的任务需求,分析了初级汉语口语课任务的组成要素,并对初级汉语口语课的课堂教学模式进行了实践探索。本文简要分析了对外汉语口语课教学的现状并引出课题之后,从以下几个维面展开全文。首先对国内外相关课题的研究现状进行了全文方位扫描,以完成全文在任务型教学宏观视野中的平台搭建。其后探讨了对外汉语教学中任务型教学的几个基本理论问题,进行后续的理论思考和实践模式设定的思想奠基。续之,对笔者就初级口语的任务需求所做的调查进行了分析,并解剖、阐释了初级口语课任务的六个组成要素,完成全文的理论建构。最后,以前文所论为基础,以个案研究为实践模型,考查了笔者拟定的任务型初级口语课的教学模式的执行情况,并对现实反馈和后发效应等问题进行了全面解析。