随着经济的迅猛发展,人们的生活方式和膳食结构也发生了较大的变化,青少年中肥胖人数呈逐年上升的趋势。据调查,肥胖青少年因身体的肥胖和环境因素的影响,他们的身心健康水平均低于普通青少年,并出现了一些不良的心理现象或心理问题。因此,肥胖青少年健康发展问题已经成为社会各界广泛关注的问题。本研究选取肥胖青少年这一群体为研究对象,主要采用了深度访谈、专家访谈、问卷调查、实地观察等方法,以500名肥胖青少年和600名普通青少年为被试,从审美视角上对肥胖青少年体育锻炼行为的价值体验、审美价值取向的现状以及影响他们健康美的主要因素进行了深入探讨,为肥胖青少年实现健康美提供科学依据。本研究得出的结论如下:(1)与普通青少年相比,肥胖青少年经常参与体育锻炼的人数较多,并且他们在体育锻炼中体验到比普通青少年更需要健康美。(2)肥胖青少年体育锻炼行为的价值取向是健康美,健康美主要包含身体健康美、心理健康美和行为健康美,其中身体健康美主要包括身体形态美、身体机能美和身体素质美;心理健康美主要包括高自尊、情绪稳定、意志顽强、交往美和人格美;行为健康美主要包括经常锻炼、道德美和科学饮食。(3)总体而言,不同年级肥胖青少年在过去歧视体验和个体歧视知觉归因两个因子之间的差异具有统计学意义,而在群体歧视知觉方面的差异不具有统计学意义,并且这三个因子对健康美的十一个因子分别具有较显著的直接预测作用。(4)肥胖青少年体育锻炼行为自我效能感包括锻炼信念、锻炼知觉和预测结果三个因子。不同年级、不同学校的肥胖青少年体育锻炼行为自我效能感的三个因子之间的差异均具有统计学意义,并且这三个因子对健康美的十一个因子分别具有较显著的直接预测作用。(5)肥胖青少年体育课学习满意度包括课程设置、教学能力、人际关系、教学评价和场地器材五个因子。肥胖青少年的体育课学习满意度与健康美之间存在着一定的因果关系,并对健康美的十一个因子分别具有较显著的直接预测作用。(6)提出了实现健康美的四种实践方略:一是正确认识健康美;二是充分挖掘体育教学中的审美因素,创建审美化的体育教学管理体系;三是从运动和营养方面实现形体美;四是从教育管理者、家长和个人方面实现肥胖青少年的心理健康美。