环境史研究始于20世纪60年代的美国,如今在各国取得长足的发展。环境史由生态学的知识基础,探讨在历史时间的架构下,人类行为和自然环境的互动关系与变迁,涉及政治、经济、文化、地理、社会、伦理等多个方面,其丰硕的研究成果对高中历史教学有很大的帮助。本文从环境史观的理论出发,研究环境史学应用于历史教学的重要性和具体案例,探究环境史观对当前高中历史教学的影响。文章主要内容如下:第一,追述环境史兴起发展的学术理路,介绍近30年来国内外环境史研究的主要成果。具体围绕环境史的定义、理论与方法,从宏观角度揭示环境史的本体论、认识论与方法论。梳理中国环境史研究的发展轨迹与当前动态,总结其研究特点,寻找环境史观与高中历史教学的契合点。第二,探讨环境史观与历史教学的具体结合。通过中外有关气候变迁影响特殊历史时期经济、社会的实例印证环境史观应用于历史教学的重要性,进而联系高中历史教学实际,探讨环境史观与历史教学相结合的具体案例,以此说明环境史观对历史教学有很大助益。最后,了解近年来高考历史命题的趋势,环境史观对于历史命题有何影响。本部分结合近五年高考历史真题,分析了命题方向的变化,探讨环境史观在历史材料分析题中的应用。