自2006年11月16日全球首家孔子课堂成立以来,孔子课堂的建设发展已进入了第十三个年头。孔子课堂作为海外中小学学习者学习汉语、了解中国文化的平台,在汉语传承和各国文化交流中发挥着重要的作用。菲律宾孔子课堂相比其他国家的孔子课堂而言,总体起步晚、发展缓慢。为了深入了解菲律宾孔子课堂的发展的实际情况,本文以菲律宾峇外公立中学孔子课堂、圣弗兰西斯科公立中学孔子课堂和丹麓公立中学孔子课堂为研究对象,通过资料收集、实地考察、对比分析、访谈等方法来全方位展现菲律宾孔子课堂的现状,并针对现阶段孔子课堂在管理、师资、学生、教学资源、文化活动开展上存在的问题进行详细分析。最后,本文根据现阶段菲律宾孔子课堂存在的问题提出完善孔子课堂顶层设计、提高孔子课堂师资队伍建设、优化教学资源配置、激发学习动机四个方面详细的解决对策。只有全方位积极推动菲律宾孔子课堂的可持续发展,才能进一步促进汉语教学在菲律宾的发展和壮大。