对苏丹留学生而言,汉语语法中“把”字句的学习往往是学习汉语的难点。苏丹学生因母语和汉语上的差异,使他们在汉语语法学习中出现了一些比较特殊的问题。因此,如何在短期内用最有效的方法使苏丹学生正确使用“把”字句,是一个急需要解决的问题。通过实际的汉语学习,我们了解到以阿拉伯语为母语的学生,在学习汉语语法和“把”字句等方面,往往会出现的一些问题。本文正是从这一角度切入,试图从语法对比和偏误分析的角度,根据相关的研究,来探索这些问题产生的原因,阐述相关的解决方法,以更好地让阿拉伯国家的学生去学习汉语。本文希望对中国阿语学习者和研究者,以及阿拉伯国家汉语学习者和研究者提供一些帮助。这个问题的解决不仅对阿拉伯国家汉语教学有很大帮助,而且对编写汉语教材的学者也有一定的参考价值。同时我们希望可以帮助对外汉语教师,了解阿拉伯国家学生在学习“把”字句过程中的错误类型及原因,对提高苏丹学生的汉语水平和阿拉伯国家汉语教学水平都有所贡献,同时为中阿文化交流提供更加有益的帮助。本文分为五个部分:1.绪论;2.汉语“把”字句与阿拉伯语相关句式的比较;3.初级阶段苏丹学生“把”字句偏误类型与偏误原因;4.苏丹留学生“把”字句的教学方法和建议;5.结论。