绘画作为幼儿独特的表达方式,对于儿童的发展具有重要意义,因此日益受到教师和家长的关注和重视。随着时代的发展,可供幼儿选择的绘画工具也日益多样。国内关于幼儿绘画方面的研究有很多,但其中幼儿绘画工具方面的现有研究并不够深入系统。绘画工具是绘画表现的重要媒介,绘画工具是否会对幼儿的自我表达产生影响?会产生怎样的影响?基于对绘画工具与幼儿自我表达关系的思考,本文展开绘画工具对中班幼儿绘画表征影响的研究。研究主要从两方面展开：(1)幼儿园和家庭中绘画工具投放和使用的现状研究。主要采用问卷法,通过问卷调查了解幼儿园和家庭中幼儿绘画工具的投放和使用情况,为笔者分析不同绘画工具对绘画表征的影响,以及提出教育建议提供补充性的资料和信息。研究结果显示：虽然目前幼儿园和家庭中拥有幼儿绘画工具的种类日益丰富,但幼儿经常使用的绘画工具相对单一；幼儿园中绘画工具的使用相对模式化；虽然家长在幼儿绘画工具的投放上更舍得花钱,但投放目的性不明确。(2)不同绘画工具对中班幼儿绘画表征影响的实验研究。主要通过实验法和作品分析法,收集中班幼儿用不同绘画工具进行同一内容表现时的绘画作品,并从表征内容和表征技巧两部分对作品进行分析,对比和总结不同绘画工具的表征特点,探讨绘画工具对绘画表征的影响。研究结果显示：绘画工具影响幼儿的表征兴趣；幼儿使用硬笔工具的表征效果最好；幼儿使用软笔工具绘画时则更多进行情感宣泄和自由联想；幼儿在使用硬笔工具时能更好地进行细节表征。另外,幼儿对绘画工具的兴趣认同和表征效果认同间存在一定的矛盾,即他们喜欢用毛笔和颜料绘画,却不认同自己用毛笔颜料创作的绘画作品。通过对上述内容的研究分析,针对现实中存在的问题,提出了提升家长投放绘画工具的目的性,给幼儿提供自由探索多种绘画工具和材料的机会,在美工活动区中增加探索软笔和颜料的机会,在各类自发游戏中投放基本绘画工具等相关建议。