“劳动是人类的本质活动,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释”（1）。新时代,习近平总书记多次强调,“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”（2）。高中思想政治课是高中阶段渗透劳动观教育的主要课程。在高中思想政治课中渗透劳动观教育,有利于弘扬社会主义核心价值观,有利于促进学生的全面发展,也是落实立德树人根本任务的必然之举。基于此,高中《经济与社会》模块渗透劳动观教育的策略研究,具有重要的理论意义与现实意义。本研究采用文献研究法、问卷调查法和访谈法等方法进行研究。其研究以疏理高中劳动观教育研究的相关文献作为逻辑起点,以分析高中《经济与社会》模块渗透劳动观教育的学理依据为前提,以高中《经济与社会》模块渗透劳动教育的现状研究为基础,从教师教学的角度探求高中《经济与社会》模块渗透劳动观教育的策略,以期增强对高中生劳动观教育的实效。本研究除引言和结语部分外,由三部分组成:第一部分对劳动观教育、高中思想政治特征及作用做出相关界定并以此作为全文的逻辑起点,进而探讨高中《经济与社会》模块渗透劳动观教育的学理依据,深入挖掘高中《经济与社会》模块与劳动观教育的逻辑关联,阐明可行性,突出重要性,为本研究奠定理论基础。第二部分对高中《经济与社会》模块教学中渗透劳动观教育的现状进行调查,以实际课堂教学的现状分析存在的主要问题以及存在问题的成因。第三部分在对存在问题及原因分析的基础上,有针对性的从转变教学观念、革新教学方法、完善教学评价以及优化育人环境几个方面深入探讨高中《经济与社会》模块渗透劳动观教育的策略。本研究的创新之处在于:在研究角度上,从高中思想政治课与劳动观教育结合的视域出发,探索思想政治课堂教学中渗透劳动观教育存在的主要问题;在研究内容上,在湖南省使用新教材教学的背景下,探索统编教材必修二《经济与社会》与劳动观教育之间的逻辑关系和阐明现实意义与现实情况,运用文献研究法、访谈法等,为本研究内容提供理论依据与信度保证。并从教师教学的角度,针对高中《经济与社会》模块渗透劳动观教育提出有效策略。