青少年是建设社会主义和谐社会的重要人力资源,这些年青的群体能否健康成长关乎国家的命运,民族的兴衰。因此,研究青少年的健康发展问题功在当代,利在千秋。在十六大以来,政府采取多项措施保障青少年健康成长、优化未成年人成长环境,例如,修订未成人保护法,九年义务教育在全国范围内得到普及,“两免一补”(免杂费、免课本费、逐步补助寄宿生生活费)政策有效解决了贫困学生上不起学的问题,除此之外,党中央还下发了关于加强和改进青少年儿童的思想道德建设的建议的文件。这些都充分表明了国家认识到青少年作为新兴力量,对国家经济社会发展起着举足轻重的作用,并采取各项有效措施保障青少年儿童的个人利益。农村青少年是农村社会的主体,他们代表农村经济社会发展中最活跃、最革命的力量,农村青少年的成长发展是建设新农村的关键因素,社会各界对农村这个年轻群体能否快乐成长给予了热切的关注。当前,社会正处于转型时期,新的思想观念层出不穷,社会竞争日趋激烈,使得农村青少年的身心都受到了巨大的影响。不少农村青少年在生理上、心理上、思想上等方面上都出现了问题,这不仅影响着青少年个人的身心健康发展,而且不利于农民整体素质的提高,进而也阻碍了新农村建设的顺利进行。由此可见,加强对农村青少年身心发展存在问题的了解不论对个人还是对国家都是十分有意义的。本文正是基于以上背景的基础上选择农村青少年作为研究对象,发现他们在成长生活中遇到的各种问题,挖掘产生问题的原因,最后就如何解决问题提出建议。本文的正文分四章内容,第一章主要论述了农村青少年的健康成长问题的背景知识,对本文的研究对象的年龄范围做了具体的划定,另外还介绍了本文研究的健康成长问题所涉及到的三个范畴,生理、心理和思想。这是全文论述的前提基础；第二章详尽阐述了农村青少年健康成长存在问题的表现,生理方面表现为营养不良与营养过剩现象,以及农村青少年的生理知识缺乏等问题。心理问题主要有性格内向,交往能力较弱；吃苦精神较差,攀比心重；自卑心理强,承受能力弱；依赖性强,独立能力差等四个方面。此外还从青少年的理想信念淡薄,道德意识下降,价值观拜金化三方面论述了思想问题。第三章重点分析了农村青少年健康成长存在问题的原因。引发农村青少年健康成长存在问题的因素是多方面的,具体来讲有农村青少年的家庭经济条件差,家长素质不高,教育观念落后,教育方式不科学等家庭原因,学校教育内容失衡,教育模式不合理,教育方式不恰当等学校原因,社会不良因素影响,社会控制失灵等社会因素,以及青少年自身原因等。第四章的主要内容是对解决当前农村青少年健康成长问题提出的对策和建议,针对第三章四个方面的原因论述,本章从提高家长素质,树立正确教育观和改进家教方式,学校要完善师资队伍建设、改进教育方式和观念,社会方面政府完善法律设施,企业搭建平台,青少年个人树立正确的自我意识,树立正确价值观等方面全面研究如何促进青少年快乐成长的对策。本文的二、三、四章是论述的重点,尤其是第四章为促进农村青少年身心发展,推动新农村建设进程提出建设性意见是本文的研究目的所在。