宋代蒙学中的历史教育是中国古代历史教育传统的重要组成部分,有其独特的内容和特征。通过对宋代历史类蒙学教材中的教育内容、教材编写特征、教育宗旨等的深入分析,归纳和总结此时蒙学历史教育的文化价值及现代启示,这不仅有利于认识古代蒙学历史教育的显著特征,也是对我国古代历史教育理论研究的有力补充。本文以宋代历史类蒙学教材为研究对象,分四个部分进行探讨。第一部分总结这些教材的主要编写特征。从教育内容的三种表现形式——典故类、讲史类、训诫类——出发,分别总结出各自的编写特征。第二部分梳理归纳这些教材中的主要内容,将其分为历史常识教育、伦理道德教育、处世应对教育三个方面,每一部分再进行细化研究,从而展现出历史教育的核心内容。第三部分在教材特征和教育内容的基础之上,从历史教育的社会功能出发,提炼出宋代蒙学历史教育在培养人的世界观、价值观、人生观三个方面上的宗旨作用。第四部分简要分析宋代蒙学历史教育在教育内容、思想文化、史书编撰等方面的文化价值和在展现文化价值、推动人文教育、开展教养结合、丰富史书类型等方面对现代社会的启示。由于蒙学教育中所体现的内容反映了当时社会生活中最迫近的意识和价值观念,与贯穿于学校教育中的官方思想相比更具大众性,更能体现史学的社会功用,因此该研究也是对史学社会功能的深入发掘,对促进中国史学及中国史学发展史的研究具有重要的借鉴意义。