随着社会的发展，计算机已经应用到我们生活的各个方面，从工业生产到医疗设备，从高速发达的都市，到僻静偏远的农村小镇，计算机无时无刻不影响着我们的生活，而它同样也深入教育行业。虚拟仿真技术在物理上的应用越来越广泛，大量的虚拟实验室涌现出来用于教学，虚拟实验室的出现解决了传统实验室的很多问题，首先，在虚拟环境下的实验操作不存在安全隐患，操作者可以放心进行实验，其次，通过虚拟软件的控制可改变实验进度，也可以构建所需的各种实验环境，另外，虚拟实验室的成本比较低，一套软件可以几乎涵盖教材上的所有实验内容，而随着技术发展，其成本会越来越低，让每个学生都可以进行各种实验操作成为可能。通过对国内外虚拟仿真现状进行列举、分析，虚拟仿真发展速度之快，功能日益完善使我们对其前景非常乐观，但其中也存在一些亟待解决的问题，如虚拟环境的真实性还有待提高，诊断功能还不是很完善，软件的推广覆盖面还不够全面等等，而本文就针对诊断的问题做一个详细的研究。文中先是对物理电学虚拟实验室进行总体分析，然后系统的介绍了与电学虚拟实验室相关的各个概念及技术，本文详细介绍了知识表示，并针对各种表示方法进行分析比较，找到适合本系统的方法。接着又根据面向对象的知识表示方式与有限自动机结合的方式对实验操作、实验规则、实验仪器进行表示。将这些表示结果运用到实验诊断中，在实验诊断中详细分析了诊断算法，文中将诊断分成三部分，分别是实验器材诊断、实验步骤诊断和实验结果的诊断来判断电路的连接等，通过对学生的分组实验所得数据显示该系统在实验学习方面与传统的实验相比可以提高学生学习的积极性和学习成绩。