本文以Miller和Crabtree归纳的三种质性资料分析方法中的编辑式分析作为整个研究的分析框架,运用溯源学分类法将网络语言划分为三种类型,即事件表述型、形象表达型以及口语书写型。在此基础上提出网络语言的意义是其使用主体借助于语词或文本符号建构起来的;而语境——包括社会性语境、体验性语境、意识形态语境——则是网络语言意义生成过程中的前依条件;网络语言通过叙事与表现这样两种方式实现意义的生成,其中,叙事主要适用于事件表述型网络语言,表现则适用于网络语言中的形象表达型与口语书写型。上述因素及其之间的关系构成了网路语言的意义生成结构。继而通过分析网络语言共享过程中存在的网络语言的个体理解与重构、网络语言的传播与扩散以及最终形成的网络语言共享三个阶段揭示了网络语言的共享机制。网络语言的个体化理解有赖于不同个体之间存在的共通意义空间,重构则是个体差异性的结果。随着个体在网络中的互动行为,网络语言会以个体的社会网为路径不断进行传播与扩散,最终成为一个共享的意义系统。它不仅局限于网络空间,而且通过不断地“越界”与“嵌入”,逐渐向传统语言所属的日常生活世界的主流语言系统渗透。